Em uma tradução simples e objetiva, a andragogia é entendida como o ato de ensinar para adultos.
Criada e difundida pelo educador estadunidense Malcom Knowles, a técnica de educação na fase adulta é aplicada em ambientes acadêmicos e de educação formal, além de ser usada em outros contextos, como treinamentos, discursos e palestras.
O que é Andragogia
A premissa é um ensino baseado na motivação e no autoconhecimento, com independência e autogestão do aluno, e conteúdos trabalhados de uma forma madura em um papel mais ativo do estudante/ouvinte.
Um dos pontos da andragogia é utilizar os temas estudados por meio de situações comuns do dia a dia.
Portanto, a experiência individual do aluno (com suas particularidades psicológicas, sociais e biológicas) é fundamental para seu desenvolvimento.
Além disso, compreender e considerar que por trás de um aluno adulto existe uma bagagem prévia de conhecimento, com uma base própria de pensamentos e princípios, é essencial para que o docente alcance seu objetivo final da educação.
Essa bagagem deve ser aproveitada dentro das aulas e tem uma contribuição enorme para todo o processo educacional.
Por isso, na andragogia, é necessário que o professor parta do ponto de compreensão, ou seja, entender o aluno, sua realidade e aspectos individuais.
Também é importante estar ciente que o fator tempo é um ponto determinante para o estudante adulto: geralmente ele está em uma jornada dupla ou tripla, em que a qualidade daquele tempo gasto é essencial para uma experiência positiva.
Objetivo do aluno na Adragogia
Na andragogia, é necessário entender qual é a finalidade do estudante e quais são os motivos que o levaram a procurar a educação nessa fase da vida.
Geralmente, ele está em busca de uma realização, seja ela profissional ou pessoal.
Portanto, é preciso ter o entendimento sobre o que o aluno quer e necessita, e como os estudos podem contribuir positivamente em suas vidas, com questões e conteúdo que realmente farão diferença no seu cotidiano, com aplicabilidade no seu dia a dia.
Pilares da Andragogia
No livro The modern practice of adult education, Malcom Knowles, apresentou os cinco pilares presentes no modelo andragógico. São eles:
Autonomia
Como já citado anteriormente, a autonomia e independência do aluno é um ponto fundamental dentro da andragogia.
É preciso considerar (e respeitar) a autonomia e a capacidade do adulto em tomar as decisões.
Também é importante perceber que o próprio aluno pretende ter sua autogestão levada a sério para decidir quando, como e o que quer aprender.
Experiência
É preciso aliar a transmissão de conhecimentos aos desafios e experiências vividas no dia a dia do aluno.
Os adultos gostam de compartilhar suas experiências e informações acumuladas. Portanto, o histórico e relatos devem ser levados em conta no processo de aprendizagem de novas habilidades e inclusive, devem servir como base para a construção de seus novos entendimentos.
Prontidão e foco na vida real
Relacionado e baseado também em sua experiência de vida, os adultos têm um maior interesse pelo conteúdo quando este tem relação direta com situações comuns vividas em seu dia a dia e que vão contribuir para que as soluções sejam mais eficientes.
Aplicação e engajamento da aprendizagem
O aluno adulto tem melhor estímulo na educação quando percebe que o conteúdo ou tema aprendido poderá ter uma aplicação imediata no seu cotidiano e não apenas um possível aproveitamento para um futuro distante ou um aprendizado por “obrigação”.
Motivação
É preciso entender que a motivação do aluno adulto vai além da aprendizagem em si ou de fatores externos como notas.
Na maioria das vezes, a motivação e os objetivos priorizados são relativos a requisitos profissionais, como promoções, reajustes ou recolocação no mercado.
